Dette er første gang jeg skriver blogg. Jeg føler at jeg er litt bakpå når det kommer til IKT generelt og ser fram til å lære å bruke IKT i vurderingen på en god måte. Min vurderingspraksis kan helt sikkert bli bedre. Det er jo også viktig at de vurderingsressurser vi tar i bruk også øker elevenes motivasjon og læring.

 Det digitale mediet jeg har brukt mest til vurdering er læringsplattformen Fronter. Her leverer elevene inn ulike produkter(tekst,powerpoint,film,photostory m.m.) til vurdering. Fronterprøver blir også brukt til å teste leseforståelse, grammatikk og kunnskap. Jeg synes ikke Fronterprøver egner seg til skriving av lengre tekster. Derimot synes jeg Fronterprøver fint kan brukes til egenvurdering. Her kan elevene greit følge egen progresjon og læreren får oversikt over hva elevene føler de kan og ikke. 

Jeg underviser i språkfag (engelsk og spansk) og ser jo at blogging kan være en fin metode for å få elever til å skrive. Fordeler ved å skrive blogger kan være at elevene får skrive til andre enn læreren og det kan kanskje være motiverende. I tillegg er dagens elever vante til at alt skal skje fort og at alt skal deles. Her vil publiseringen skje raskt og man kan også få rask tilbakemelding. Eleven og læreren kan følge progresjonen. Kanskje kan også det faktum at flere skriver om samme tema og man deler med hverandre være med på å skape et interessefellesskap i faget? Blogging er også en fin mulighet for de mer sjenerte elevene til å vise seg fram.

Jeg tror noen elever ikke ville ha likt å dele tekster på fremmedspråk, så jeg ville ha begynt med låste blogger der elevene i første omgang kunne ha delt passord med noen få medelever og selvfølgelig læreren. Og så måtte de ha kopi av bloggen på Fronter for formell vurdering og oppbevaring til en eventuell eksamen.